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所服务的区域:弋阳县(下辖3个街道办事处、3个镇、0个乡、)!




城东区松山镇









天旺村,赵王村,垛团村,左冢,阳光社区,前进村,小王庄,大何庄社区,镇安村西簸箕村,火普村,北宅村,三里岔,佳和社区蔡庄店村,河湾村,龙凤岗。







凤阳县(南苑街道、_WP67.17.2、大沽河省级生态旅游度假区)、来宾街道、_HD0.37、蕉山乡、大安街道)




马王村,贾邓杨家村,东锡家邵村村,后仓街社区,重庆市县酉阳土家族苗族自治县宜居乡,义勒力特嘎查,夏竹园村,驮娘岩,十堰市竹溪县、朝阳市龙城区、上饶市万年县、凉山布拖县、泸州市合江县、五指山市南圣李家围子村,唐浚村村,大高庙村,广东省阳江市江城区闸坡镇,万戈庄村中南辰村,陈井村,万众村。








武阁寨,小河里,新仓巷社区,光永村,高华社区,天河,尹西村,秦马硷村,梅西村莲湖社区,良种场生活区,董山村,南陈庄村,袍田村石北村,栗山,寻峪村







长岭沟村,广东省清远市英德市英红镇,富家村,天伦北里社区,东段庄,郭寨村,聂家沟村,绍棠社区,海英村高坊村,大辛庄村,野场社区,塘城村,下五郎村四里,湖北省恩施土家族苗族自治州利川市谋道镇,辛桥社区









罗各庄,双河社区,柳塘村,神角村,南街,加入村,水田村,彭桥村,雍锦社区豆家湾村,高家,延吉经济开发区(省级)(特殊社区),漳西村,光明村辽宁省阜新市彰武县四合城镇,东湖社区,出路沟村









德江县(下辖0个街道、5个镇、8个乡









灌云县(下辖3个街道、6个镇)







星南社区,玉溪村,南岭村村,湖北省襄阳市宜城市大雁工业园区,玉皇村,茨峰社区,处处沟村,贵州省安顺市普定县定南街道,西坪村二家窝堡村,黔江洞村,黄丫口村,英豪社区,孔厂埔岭社区,新疆维吾尔自治区阿克苏地区拜城县布隆乡,文盛社区










改则县(_完整版5.914、笃山镇、清凉镇)、钱旺镇、红召乡、卡坝乡、五大道街道) 高山背社区,拖期村,北辛庄村,顶东湖村,星星村,白沙河村,黄土坎村,城东社区,红光村广成社区,西河,乐育北路社区,揭阳(惠来)沿海经济开发试验区虚拟社区,牛兰庄日吾村,溪楼村,岗石村

  北京7月22日电 题:AI赋能海外华文教育探索可持续发展新路径

  记者 韩辉

  全球数字化和智能化浪潮下,华文教育面临前所未有的机遇与挑战。近日,多位海外华文教育从业者接受记者连线采访,探讨AI(人工智能)时代的华文教育可持续发展之路,并分享教育管理方面的创新实践。

  “传统海外华文学校主要依靠线下活动和家长口碑招生,推广成本高且效率低。”阿联酋迪拜你好教育学校校长叶奇表示,如今,AI技术正在改变这一局面。通过部署智能问答机器人解答在线咨询,学校不仅提高了生源转化率,还减轻了教师负担,使其从基础咨询工作中解脱,专注于更有价值的学生指导。

  叶奇说,学校的日常文档处理工作较为繁琐,而AI能高效整合教务系统、完成智能财务对账、快速调取档案信息。此外,AI排课通过分析教师教学风格并与学生需求匹配,显著提升了排课效率。

  法国小龙人学校2022年创办于法国安纳西。目前,该校已与法国20多所学校达成合作,开设中文课堂和中文学习俱乐部。“在海外做华文教育不能仅凭情怀,更要依靠创新。”该校校长王思文告诉记者,他们将中文学校转型为国际成长中心,推出“中文课+特色课程”的模式,例如教学生用AI编程制作中国风动画,以及开设中文户外课,在阿尔卑斯山徒步中学习自然词汇。

  此外,该校还开发了全自动报名系统和AI教师管家,通过数据化绩效激励提高出勤率和续课率。

  “最令我们自豪的,不是学生数量,而是越来越多法国学生主动表示想学中文。”王思文坚信,当科技与教育相遇、传统与创新碰撞,就能创造出充满惊喜的文化交融平台。

  荷兰代尔夫特中文学校教学部负责人刘延表示,从一线教学实践出发,AI可以提供定制化的教学资源,成为教师的灵活助手,同时实现学习路径的个性化。她以成语教学为例,课前AI导入并还原故事情境,学习中提供沉浸式体验,课后链接跨文化互鉴,创造综合性学习体验。

  在刘延看来,AI与华文教育的结合绝非工具的替代,而是对育人的探索。“技术是路径,教育才是本质。若AI为我们插上翅膀,文化感知和传承才是共同向往的彼岸。”

  厄瓜多尔思源中国语学校教务主任刘蕊称,该校通过建设学校官网和在线学习平台,快速完成了线上教学转型,吸引了秘鲁、哥伦比亚、阿根廷等多国华裔家庭及中文爱好者,使受地理限制的孩子与学校建立稳定学习关系。

  “海外华文学校在拓展教学边界、探索文化传播新路径时,AI是推动可持续发展和规模化公益的必然选择。”刘蕊表示,思源中国语学校将借助AI搭建智能教学平台,精准对接需求,构建“智慧教学+远程认证+文化拓展”三位一体服务模式。

  加拿大安达教育联合创办人缪熙指出,海外华文学校面临的挑战具有共性。他认为,要打破因经营目标和教学手段不明确而导致的下行螺旋,需要依托现有资源,并借助AI等创新技术来开发课程,这样才能确保学校在当地社区长期扎根。

  缪熙强调,海外华文学校必须建立正确的经营逻辑,即从设定清晰的目标出发,以此带动市场拓展、资金筹措、教学质量提升和良好口碑,最终形成良性循环。(完)

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