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更新时间：2025-07-09 03:56:28　浏览次数： 986

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所服务的区域：利津县（下辖9个街道办事处、4个镇、2个乡、）！

高唐县石嘴镇

城西张村，丽景琴园社区，送庄社区，毛巷村，下辛庄村，繁荣村，梁园村，六里村，丽阳幸福村，板岭陈村，高坡村，梁庄村，龙发村南凌家院村，凤凰社区，汗敖包嘎查。

石鼓区（钟楼街道、满村镇、君山镇）、中和镇、洹北街道、马曹庙镇、李炉乡）

大房身村，光明新村，罗庄村，猛固，张楼村，高庙南村，铂瑞公馆社区，含山村，盘龙社区水口村，郭庄村，莲花村村，太裕春村，南刘庄社区鹧鸪村，江山新村，田园。

大山台，郑家寨，炼山坡社区，龙凤场农村社区，五口村，平江河村，桃陈，拉托村，东李坡杨家巷村，老闫楼村，南梁村，福华村，董西村沙塘村，下马营，胜利村村

关帝庙村，马正屯，胜利社区，建设，银河社区，黄木潭，上地村，象山村，韩兴庄村石头城村，土峰沟，后杨村，大西沟村，西刘陈铺村龙井村，箱庄村，葛营

马庄村，小刀剪营村，靳湾，万新村，新寨村，湖南街社区，垣址坪村，仙鹤，汀兰社区马蹊村村，育秀第七，赵家村，钓鱼台村，西花社区湖东村，大岐村，马罗村村

宝塔区（下辖8个街道、7个镇、6个乡

路南区（下辖1个街道、1个镇）

山冲社区，十里社区，火炬村，喜善村，汪河路社区，老少沟村，北上河村，青年路东社区，谢庄村东南沟，檬垭村，高凹村，青龙近水村，大雅路社区水碾村，明珠社区，西张邢村

工农区（盖德镇、锦绣街道、云乐镇）、龙岗镇、南郊街道、凤山镇、苏留庄镇）脑包山村，大屯社区，中兴，祥和村，龙田村，七星社区，舜海村，十联村，都六村龙平社区，果园村，曹岗村，龙王屯村，福盛村后杨村，炫特家园社区，中星村

　　上海5月19日电(范宇斌)教育部职业教育发展中心主任林宇18日在2025职业教育海上对话创享会上表示，中国职业教育正呈现“六大趋势”——重心持续上移、职普融通、产教融合、数字化、国际化和“新双高”。

5月18日，教育部职业教育发展中心主任林宇在2025职业教育海上对话创享会上发表主题演讲。　范宇斌摄

　　林宇表示，当前，从中国职业教育规模上看，以前是两个“半壁江山”。“现在变了，高等职业教育已占到整个高等教育的‘半壁江山’，中等职业教育占比大概是三分之一。同时，职业教育在校生中大概有七成来自乡镇、农村和城市生活困难家庭，现代制造业、现代服务业、战略性新兴产业一线新增员工大概有七成来自职业教育；中职毕业生升学比例近年来持续上升。”

　　林宇认为，中国职业教育发展趋势可概括为六个方面：一是职业教育重心持续上移。曾经中等职业教育占到高中阶段的“半壁江山”，但现在所占比例持续下降。一方面是企业发展向产业中高端攀升，对一线员工的知识能力、素质要求提升的结果。另一方面是社会发展逐渐发达的一种标志。由此可见，职业教育重心上移是必然趋势。

　　二是大力推进职普融通。职普融通是为了进一步促进教育公平，使学生在求学成长的过程中可有多次选择的机会、多种选择的通道和形式。这也是教育体系、教育系统发展成熟的标志。

　　三是产教融合。在教学上要工学结合，不能在黑板上“种地”；在办学上要校企合作，不能“关门办学”；在管理上要产教融合，与产业同部署、同进步，相互关联。此外，科教融汇是产教融合的另一种高阶表现。

　　四是数字化。数字化是当下的风口，也是教育高质量发展的机遇。数字技术发展极大地改变了生产生活方式、知识供给模式、科研创新范式，进而重塑了思维方式和观念。职业教育数字化起步并不晚，理念也不落后。对于职业教育而言，数字技术发展已经从“可用”转为“好用”的范围。

　　五是国际化。职业教育国际化是实现真正用中国方案在境外培养当地学生。这不是职业教育自身刻意追求的目标，而是职业教育服务企业的结果。在共建“一带一路”倡议背景下，职业学校以服务企业为出发点，伴随企业“走出去”。教随产出、校企合作是职业教育国际化的基本逻辑，也是很明显的特征。

　　六是“新双高”。“新双高”即“中国特色高水平高职学校和专业建设计划”，追求的是人才培养高质量、办学能力高水平。

　　在林宇看来，未来中国职业教育发展要提升教育的适配性，要与经济社会发展适配，与人的全面发展适配，与大国外交的需要适配。同时，要增强“硬实力”，在基本办学条件上完成职业学校达标建设工程，在教学改革上推进“五金”建设(即职业教育“金专”“金课”“金师”“金地”“金教材”建设)；要打通“连接点”，深化职业教育的接续培养；要改善“软环境”，提高职业教育的社会认可度。

　　林宇表示，职业教育丰富教育的多样性，提升人才供给的针对性，也增添人才成长的通道、机会和选择，发展前途广阔、大有可为。(完)

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