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更新时间：2025-07-18 16:08:15　浏览次数： 047

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所服务的区域：柳州市（下辖0个街道办事处、5个镇、3个乡、）！

大丰区新港街道

韩庄村，王家坞，西湖村村，大董庄村，北胜村，马鹿沟林场生活区，红格尔图村，新华村，土湖邱营子村，光益村，东徕庄村，宋庄村，项源羊尾岭村，徐岭社区，阳澄湖村。

昌图县（潘新镇、五星街道、延吉市林业局）、炎方乡、临桂镇、和安镇、新场镇）

飞来土（社区），东宽亭社区，傅家庄村，措勤村，中心街社区，金雁社区，小毕舍村，东赵家，凤凰社区色峪，大李村，朗睛园社区，上午村，留村天齐社区，白云山村，顺河村。

叶庄，大徐村，东坝，木瓜园村，彭岑村，南望楼，星城社区，吴塘村，台塔村巴英村，华侨城社区，丰华村，罗新村村，豆岭村海城社区，文博路社区，双枣村

孙庄，袁家村，龙源口村，永明社区，方庄村，古罗村，白集寨，摘星社区，石珠南津驿社区，熊家，振东，红石村，新城社区盆窑村，东大姓，跃进村

东风村，玉龙社区，南汉，令村村，王安村，晨曦社区，化林沟村，柏河村，七里桥村神牌村，柳滩村，桐柏集村，金泉社区，西马村红旗渠社区，桃园北社区，丁庄村

永登县（下辖2个街道、6个镇、9个乡

巴青县（下辖2个街道、6个镇）

太要社区，陈林村，刘家畈，陈家窑，王家疃村，大江，韩庄子第一社区，黄荆村，大冯庄村新石第三社区，高庙村，上营社区，顺江村，团结村南台村，东柘汪村，苗家堡村

惠来县（魏庄街道、高峰镇、硖石乡）、群众路街道、大成街道、尼西乡、卡房镇）丁雅村，航墩村村，竹柯村，石王村，老宋家，大坡社区，山荣村，寨子村，黄桷村立木山，塔下程村，曹定府，杜胡同村，圣府岭村三顾，东慕堡，奉天

　　上海5月19日电(范宇斌)教育部职业教育发展中心主任林宇18日在2025职业教育海上对话创享会上表示，中国职业教育正呈现“六大趋势”——重心持续上移、职普融通、产教融合、数字化、国际化和“新双高”。

5月18日，教育部职业教育发展中心主任林宇在2025职业教育海上对话创享会上发表主题演讲。　范宇斌摄

　　林宇表示，当前，从中国职业教育规模上看，以前是两个“半壁江山”。“现在变了，高等职业教育已占到整个高等教育的‘半壁江山’，中等职业教育占比大概是三分之一。同时，职业教育在校生中大概有七成来自乡镇、农村和城市生活困难家庭，现代制造业、现代服务业、战略性新兴产业一线新增员工大概有七成来自职业教育；中职毕业生升学比例近年来持续上升。”

　　林宇认为，中国职业教育发展趋势可概括为六个方面：一是职业教育重心持续上移。曾经中等职业教育占到高中阶段的“半壁江山”，但现在所占比例持续下降。一方面是企业发展向产业中高端攀升，对一线员工的知识能力、素质要求提升的结果。另一方面是社会发展逐渐发达的一种标志。由此可见，职业教育重心上移是必然趋势。

　　二是大力推进职普融通。职普融通是为了进一步促进教育公平，使学生在求学成长的过程中可有多次选择的机会、多种选择的通道和形式。这也是教育体系、教育系统发展成熟的标志。

　　三是产教融合。在教学上要工学结合，不能在黑板上“种地”；在办学上要校企合作，不能“关门办学”；在管理上要产教融合，与产业同部署、同进步，相互关联。此外，科教融汇是产教融合的另一种高阶表现。

　　四是数字化。数字化是当下的风口，也是教育高质量发展的机遇。数字技术发展极大地改变了生产生活方式、知识供给模式、科研创新范式，进而重塑了思维方式和观念。职业教育数字化起步并不晚，理念也不落后。对于职业教育而言，数字技术发展已经从“可用”转为“好用”的范围。

　　五是国际化。职业教育国际化是实现真正用中国方案在境外培养当地学生。这不是职业教育自身刻意追求的目标，而是职业教育服务企业的结果。在共建“一带一路”倡议背景下，职业学校以服务企业为出发点，伴随企业“走出去”。教随产出、校企合作是职业教育国际化的基本逻辑，也是很明显的特征。

　　六是“新双高”。“新双高”即“中国特色高水平高职学校和专业建设计划”，追求的是人才培养高质量、办学能力高水平。

　　在林宇看来，未来中国职业教育发展要提升教育的适配性，要与经济社会发展适配，与人的全面发展适配，与大国外交的需要适配。同时，要增强“硬实力”，在基本办学条件上完成职业学校达标建设工程，在教学改革上推进“五金”建设(即职业教育“金专”“金课”“金师”“金地”“金教材”建设)；要打通“连接点”，深化职业教育的接续培养；要改善“软环境”，提高职业教育的社会认可度。

　　林宇表示，职业教育丰富教育的多样性，提升人才供给的针对性，也增添人才成长的通道、机会和选择，发展前途广阔、大有可为。(完)

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